CTET Syllabus & EXAM pattern in Hindi (सीटीईटी पाठयक्रम: पेपर – 1)
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EXAM PATTERN
I. बाल विकास और अध्यापन (30 प्रश्न)
बाल विकास (प्राथमिक स्कूल के बच्चों के लिए): 15 प्रश्न
विकास की अवधारणा और इसका सीखने के साथ संबंध
बच्चों के विकास के सिद्धांत
आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
समाजीकरण की प्रक्रिया: सामाजिक दुनिया और बच्चों (शिक्षक, माता पिता,एवं साथी)
पिगेट, कोलबर्ग और, भाइ़गटस्कि: निर्माणों और महत्वपूर्ण दृष्टिकोण
बच्चों को केंद्रित करते हुए प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा
बौद्धिक विकास के लिए गुणात्मक विवेचन
चहुँ ओर बौद्धिक विकास
भाषा और विचार
एक सामाजिक निर्माण के रूप में ; लिंग भूमिकाओं, लिंगी भेद, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास
शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत मतभेदों, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म की विविधता के आधार पर अंतर स्पष्टीकरण
सीखने और सीखने के आकलन, स्कूल आधारित मूल्यांकन, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन, नजरिए और व्यवहार के बीच भेद
शिक्षार्थियों की तत्परता के स्तर के आकलन करने के लिए, सीखने और कक्षा में महत्वपूर्ण सोच को बढ़ाने के लिए और शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए उचित प्रश्नों का प्रतिपादन
समावेशी शिक्षा की अवधारणा और बच्चों की समझ का आकलन: (5 प्रश्न)
विभिन्न पृष्ठभूमि से संबंध रखते शिक्षार्थी सुविधाहीन और वंचित शिक्षार्थियों को पढ़ना
सीखने की कठिनाइयों, दुर्बलता आदि के साथ बच्चों की जरूरतों का संबोधन
बुद्धिमान, रचनात्मक, विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों का संबोधन
शिक्षा और अध्यापन: (10 प्रश्न)
कैसे बच्चे सोचते और सीखते हैं; कैसे और क्यूँ वे स्कूल में सफलता प्राप्त करने में असफल होते हैं ।
शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाओं, सीखने के बच्चों की रणनीति, एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीख, शिक्षा का सामाजिक संदर्भ
समस्या का हल निकलने वाले और एक ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बच्चे
बच्चों में सीखने की वैकल्पिक धारणाएं, सीखने की प्रक्रिया में बच्चों की ‘त्रुटियों’ को महत्वपूर्ण कदम के रूप में समझना ।
अनुभूति और भावना
प्रेरणा और सीख
सीखने के लिए योगदान के कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरण
II. भाषा 1 – (30 प्रश्न)
भाषा समझ: (15 प्रश्न)
एक गद्य और पद्य की समझ पर प्रश्न पूंछे जाते है जिसमे, अनुमान, व्याकरण और शाब्दिक क्षमता से सम्बंधित प्रश्न भी होते है (गद्य साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथा या असंबद्ध हो सकता है)
भाषा विकास का अध्यापन: (15 प्रश्न)
सीखना और अधिग्रहण
भाषा शिक्षण के सिद्धांत
सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा के प्रयोग और कैसे बच्चों के लिए उपयोगी है
भाषा को सीखने और अपने विचारों को मौखिक या लिखित रूप में व्यक्त करने के में व्याकरण की भूमिका
विभिन्न कक्षाओं में भाषा के शिक्षण की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियां और विकार
भाषा कौशल
भाषा समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन: बोलने, सुनने, पढ़ने और लिखने के द्वारा
शिक्षण अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, मल्टी मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
उपचारात्मक शिक्षण
III. भाषा-II का पाठयक्रम (30 प्रश्न)
(a) कॉम्प्रिहेंशन (15 प्रश्न)
बोध, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न के साथ दो अपठित गद्यांश (विवेकात्मक या साहित्यिक या कथा या वैज्ञानिक)।
(b) भाषा विकास का शिक्षण (15 प्रश्न)
अधिगम और अर्जन
भाषा शिक्षण के सिद्धांत
श्रवण और मौखिकी की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक साधन के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
मौखिक रूप से और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए एक भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक आलोचनात्मक दृष्टिकोण;
विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा कठिनाइयां, त्रुटि और विकार
भाषा कौशल
भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
उपचारात्मक शिक्षण
IV. गणित पाठ्यक्रम CTET पेपर – 1 के लिए- (30 प्रश्न)
गणित कंटेंट: (15 प्रश्न)
ज्यामिति
आकार और स्थानिक समझ
संख्या
जोड़ और घटाव
गुणन
विभाजन
माप
वजन
समय
आयतन
डाटा हैनडलिंग
पैटर्न्स/ पैसे
(b) शैक्षणिक मुद्दे: (15 प्रश्न)
गणित की प्रकृति / तार्किक सोच; बच्चों की सोच और तर्क पैटर्न, अर्थ और शिक्षा बनाने की रणनीतियों को समझना
सिलेबस में गणित का स्थान
गणित की भाषा
सामुदायिक गणित
औपचारिक और अनौपचारिक तरीकों के माध्यम से मूल्यांकन
शिक्षण की समस्याएं
त्रुटि विश्लेषण और सीखने और शिक्षण के संबंधित पहलु
नैदानिक और उपचारात्मक शिक्षण
V. पर्यावरण अध्ययन – (30 प्रश्न)
(a) कंटेंट संबंधित प्रश्न – (15 प्रश्न)
I. परिवार और दोस्तों:
रिश्तों
कार्य और खेल
जानवरों
पौधे
II. भोजन
III. घर
IV. पानी
V. यात्रा
VI. चीजें जो हम करते हैं
(b) शैक्षणिक मुद्दे – (15 प्रश्न)
अवधारणा और ईवीएस की स्कोप
ईवीएस एकीकृत ईवीएस का महत्व
पर्यावरण अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा
सीखना सिद्धांतों
क्षेत्र और विज्ञान और सामाजिक विज्ञान के संबंध
प्रस्तुत अवधारणाओं के दृष्टिकोण
क्रियाएँ
प्रयोग / व्यावहारिक कार्य
विचार-विमर्श
सीसीई
शिक्षण सामग्री /समस्याएं
सीटीईटी पेपर- II पूर्ण पाठयक्रम:
I. बाल विकास एवं अध्ध्यापन का पाठयक्रम (30 प्रश्न)
(a) बाल विकास (15 प्रश्न)
विकास की अवधारणा और अधिगम के साथ इसका संबंध
बाल विकास के सिद्धांत
वंशानुक्रम एवं वातावरण का प्रभाव
समाजीकरण प्रक्रिया: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथी)
पियाजे, कोह्लबर्ग, और वाइगोत्सकी: निर्माण और आलोचनात्मक दृष्टिकोण
बाल-केंद्रित एवं प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा
बुद्धिमत्ता निर्माण के आलोचनात्मक दृष्टिकोण
बहु-आयामी बौद्धिकता
भाषा और विचार
सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पक्षपात और शैक्षिक अभ्यास
शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा की विविधता, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि के आधार पर अंतर समझना
अधिगम और अधिगम के आकलन के लिए मूल्यांकन के बीच अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: दृष्टिकोण और अभ्यास
शिक्षार्थियों की तत्परता के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना; कक्षा में अधिगम और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाना और अधिगम की उपलब्धि का आकलन करना।
( b) समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों को समझना (5 प्रश्न)
सुविधाहीन और वंचितों सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना
अधिगम की कठिनाइयों, ‘क्षीणता’ आदि वाले बच्चों की आवश्यकताओं को संबोधित करना ।
प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों को संबोधित करना
(c) अधिगम और शिक्षाशास्त्र (10 प्रश्न)
बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे कैसे और क्यों स्कूल के प्रदर्शन में सफलता हासिल करने में ‘असफल’ हो जाते हैं।
शिक्षण और अधिगम की बुनियादी प्रक्रियाएँ; बच्चों की अधिगम की रणनीति; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; अधिगम का सामाजिक संदर्भ।
बाल समस्या समाधानकर्ता और ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में
बच्चों में अधिगम की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की त्रुटियों को अधिगम की प्रक्रिया के महत्वपूर्ण चरणों के रूप में समझना।
अनुभूति और भावनाएँ
प्रेरणा और अधिगम
सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय
II. भाषा-I का पाठयक्रम (30 प्रश्न)
(a) भाषा समझ (15 प्रश्न)
अपठित गद्यांश – दो गद्यांश, एक गद्य या नाटक और प्रश्नों के साथ एक कविता पर बोधगम्यता, अनुमान, व्याकरण और मौखिक क्षमता (गद्यांश साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथात्मक या विवेकी हो सकता है)
(b) भाषा विकास का शिक्षण (15 प्रश्न)
अधिगम और अर्जन
भाषा शिक्षण के सिद्धांत
श्रवण और मौखिकी की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे कैसे उपयोग करते हैं
एक साधन के रूप में भाषा
मौखिक रूप से और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए एक भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक अलोचनात्मक दृष्टिकोण;
विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा कठिनाइयां, त्रुटि और विकार
भाषा कौशल
भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा का बहुभाषी संसाधन
उपचारात्मक शिक्षण
III. भाषा-II का पाठयक्रम (30 प्रश्न)
(a) कॉम्प्रिहेंशन (15 प्रश्न)
बोध, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न के साथ दो अपठित गद्यांश (विवेकात्मक या साहित्यिक या कथा या वैज्ञानिक)।
(b) भाषा विकास का शिक्षण (15 प्रश्न)
अधिगम और अर्जन
भाषा शिक्षण के सिद्धांत
श्रवण और मौखिकी की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक साधन के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
मौखिक रूप से और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए एक भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक आलोचनात्मक दृष्टिकोण;
विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा कठिनाइयां, त्रुटि और विकार
भाषा कौशल
भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
उपचारात्मक शिक्षण
IV. गणित का पाठयक्रम (30 प्रश्न)
(a) विषय-वस्तु (20 प्रश्न)
संख्या प्रणाली
हमारी संख्या जानना
संख्याओं के साथ खेलना
पूर्ण संख्या
नकारात्मक संख्या और पूर्णांक
अपूर्णांक
बीजगणित
बीजगणित का परिचय
अनुपात और समानुपात
ज्यामिति
बुनियादी ज्यामितीय विचार (2-D)
प्राथमिक आकृतियों को समझना (2-D और 3-D)
समरूपता: (प्रतिबिंब)
निर्माण (स्ट्रेट एज स्केल, प्रोट्रैक्टर, कम्पास का उपयोग करके)
क्षेत्रमीति
डेटा संधारण
(b) शैक्षणिक मुद्दे (10 प्रश्न)
गणित/तार्किक सोच की प्रकृति
पाठ्यक्रम में गणित का स्थान
गणित की भाषा
सामुदायिक गणित
मूल्यांकन
उपचारात्मक शिक्षण
शिक्षण की समस्या
विज्ञान का पाठयक्रम (30 प्रश्न)
(a) विषय कंटेंट (20 प्रश्न)
भोजन
भोजन के स्रोत
भोजन के घटक
भोजन की स्वच्छता
सामग्री
दैनिक उपयोग की सामग्री
जीवित संसार
जीवित वस्तुएं, लोग एवं विचार
चीज़ें काम कैसे करती हैं
विद्युत प्रवाह और सर्किट
चुंबक
प्राकृतिक घटना
प्राकृतिक संसाधन
(b) शिक्षा-विज्ञान संबंधी मुद्दे (10 प्रश्न)
प्रकृति और विज्ञान की संरचना
प्राकृतिक विज्ञान / लक्ष्य और उद्देश्य
विज्ञान को समझना और सराहना करना
दृष्टिकोण / एकीकृत दृष्टिकोण
अवलोकन / प्रयोग / खोज (विज्ञान की विधि)
नवाचार
पाठ्य सामग्री / सहायक
मूल्यांकन – संज्ञानात्मक / मनोप्रेरणा / स्नेह
समस्या
उपचारात्मक शिक्षण
सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान (60 प्रश्न)
(a) विषय कंटेंट (40 प्रश्न)
इतिहास
कब, कहां और कैसे
आरंभिक समाज
प्रथम कृषक एवं कृषक
आरंभिक नगर
आरंभिक राज्य
नए विचारों का उदय
प्रथम साम्राज्य
सुदूर प्रदेश से संबंध
राजनीतिक विकास
संस्कृति एवं विज्ञान
नए राजा एवं राज्य
दिल्ली के सुल्तान
स्थापत्य कला
साम्राज्य का निर्माण
सामाजिक परिवर्तन
क्षेत्रीय संस्कृतियां
कंपनी राज की स्थापना
ग्रामीण जीवन और समाज
उपनिवेशवाद और जनजातीय समाज
1857-58 का विद्रोह
महिला और सुधार
जाति व्यवस्था को चुनौती
राष्ट्रवादी आंदोलन
आजादी के बाद का भारत
भूगोल
एक सामाजिक अध्ययन और एक विज्ञान के रूप में भूगोल
ग्रह: सौर मंडल में पृथ्वी
ग्लोब
पर्यावरण अपनी समग्रता में: प्राकृतिक और मानव पर्यावरण
वायु
पानी
मानव पर्यावरण: निपटान, परिवहन और संचार
संसाधन: प्रकार-प्राकृतिक और मानव
कृषि
सामाजिक और राजनीतिक जीवन
विविधता
सरकार
स्थानीय सरकार
जीवन शैली
जनतंत्र
राज्य सरकार
मीडिया की समझ
लैंगिक भेदभाव
संविधान
संसदीय सरकार
न्यायपालिका
सामाजिक न्याय और सीमांत
(b) शिक्षा-विज्ञान संबंधी मुद्दे
- सामाजिक विज्ञान / सामाजिक अध्ययन की संकल्पना और प्रकृति
कक्षा-कक्ष प्रक्रियाएं, गतिविधियाँ और संवाद
गंभीर सोच का विकास करना
पूछताछ / अनुभवजन्य साक्ष्य
सामाजिक विज्ञान / सामाजिक अध्ययन पढ़ाने की समस्याएं
स्रोत – प्राथमिक और माध्यमिक
परियोजना कार्य
मूल्यांकन
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